AEE FECHAMENTO_SIDNEIDE

AEE FECHAMENTO_SIDNEIDE

A escola se torna realmente inclusiva, a partir do momento que reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo, buscando a integração e o avanço de todos e ao mesmo tempo possibilitando novas práticas pedagógicas. Assim se faz importante que antes de iniciar o trabalho pedagógico, o professor, conheça os recursos disponibilizados em sua escola, desde as condições de acessibilidade física, como banheiros adequados, rampas, sinalizações. Também é fundamental ter conhecimento dos recursos que ajudam na mobilidade do aluno, como as mesas, cadeiras de rodas, corrimões, e a partir daí, planejar estratégias adequadas para atender a esses alunos. Existem também materiais pedagógicos riquíssimos que poderão auxiliar o trabalho do dia a dia do professor, como: o alfabeto móvel, o lápis, as pranchas, as canetas ajustadas à necessidade do aluno, mouses, entre outros.

As SRM são espaços importantíssimos, onde o aluno que é carente do atendimento educacional especializado receberá todos os cuidados e aprendizagens que lhe são garantidos por leis. È imprescindível que o professor, tenha conhecimento sobre a deficiência de seu aluno, e saibam quais são os materiais para aplicar com os mesmos.

SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

     

        

        

 

O estudo de casa é fundamental, pois é em cima desse levantamento que o profissional, terá noção da situação do aluno. Obtendo essas informações que são de grande relevância, o professor atuará nas causas e conseguintemente nas possíveis soluções.

O professor precisa a todo o momento trabalhar com atividades lúdicas e jogos para estimular o desenvolvimento cognitivo e afetivo, propondo atividades que promovam a vinculação do aluno com êxodo, organizando situações de aprendizagens a partir dos interesses apresentados pelos alunos. Sendo assim, é indispensável o plano do AEE, como uma ferramenta, em que o professor poderá utilizá-lo para, na medida do possível tentar diminuir ou sanar a problemática.