A VARINHA MÁGICA-AUDIODESCRIÇÃO
FONTE: < http://www.filmesquevoam.com.br/filme.php?id=478>
A história com audiodescrição da Varinha Mágica, mostra uma menina que rouba a varinha de um mágico e faz experiências. Algumas dão errado e fazem com que o homem relembre de uma magia que o levou á prisão. Agora ele vai ajudá-la a fazer as coisas de maneira certa.
A audiodescrição é um recurso, capaz de promover a acessibilidade comunicacional de pessoas cegas e com baixa visão, nos mais variados eventos culturais gravados ou ao vivo, como nos programas de TV, peças teatrais, seminários, sala de aula, palestras, entre outras. Segundo Lívia Motta, a audiodescrição é uma atividade de mediação linguística, uma modalidade de tradução intersemiótica, que transforma o visual em verbal, abrindo possibilidades maiores de acesso à cultura e à informação, contribuindo para a inclusão cultural, social e escolar.
Em relação aos usos pedagógicos, essa atividade é capaz de permitir ao educador inclusivo, nas mais diversas situações didáticas desenvolvidas no cotidiano escolar, a construção e narração de roteiros audiodescritos que possam ilustrar e enriquecer o processo de ensino/aprendizagem, beneficiando o mesmo no planejamento de aulas inclusivas, voltadas à diversidade dos alunos, e favorecendo assim, os próprios usuários do recurso.
Assim, mediante utilização da audiodescrição como ferramenta de uso pedagógico, os professores poderão proporcionar que alunos com deficiência visual, dislexia e outros tenham acesso aos conteúdos escolares, no mesmo tempo em que o restante da turma, minimizando ou eliminando as barreiras presentes nos meios de comunicação que se interponham ao acesso à educação, tais como aquelas presentes no acesso a materiais bibliográficos. Possibilita ainda que a pessoa desfrute integralmente da obra seguindo a trama e captando a subjetividade da narrativa, da mesma forma, promove a autonomia e independência do aluno nas mais diversas atividades. De acordo com Guedes, o uso da audiodescrição no contexto pedagógico também permite as pessoas disléxicas uma melhor absorção de informações e conhecimentos, uma vez que as dificuldades relacionadas à leitura estariam sendo dribladas em virtude da utilização do recurso sonoro, o que facilitaria o entendimento das informações contidas nos textos, a partir de sua escuta. Além disso ela reforça o respeito pela diversidade humana, praticando e divulgando ações de acesso entre os alunos com e sem deficiência.
